Udělejte z financování škol prioritu. Řešte plynovod ze školy do vězení. Zvyšovat standardy pro učitele. Předejte rozhodnutí o chodu učebny a vytváření osnov do rukou komunity.
Učební metody používané před desítkami let jednoduše pro moderního studenta nefungují. Jednou z největších věcí, které brzdí americký veřejný vzdělávací systém, je nedostatek inovací učitelů, částečně způsobený prosazováním standardizovaného testování a osnov Common Core.
Ano, školy se zlepšují
Z dlouhodobého hlediska existují silné důkazy o tom, že studijní výsledky se pomalu zlepšují u studentů ve všech podskupinách po celé Americe, včetně Kalifornie. Míra promoce se zlepšuje. Míra vysokoškolského studia vzrostla.
18 důvodů U.S. Systém vzdělávání selhává
špinavé, hlučné, nehygienické a špatně udržované vzdělávací prostředí. agresivní, rušiví studenti, kteří mají za své chování jen malé nebo žádné následky. nedostatek zapojení a podpory rodičů. přímý tlak na administrátory a učitele škol, aby absolvovali studenty, ať už navštěvují a dělají svou práci nebo ne.
U.S. zaujímá 14. místo na světě v procentu 25-34letých s vysokoškolským vzděláním (42%). mít vyšší střední vzdělání je jen 29% - jedna z nejnižších úrovní v zemích OECD.
Nedostatek zájmu. 90% výuky je teoretické s minimálním prostorem pro praktické učení a výzkum na straně žáků. Neexistuje prostor pro kreativní učení a myšlení a studenti jsou vždy vázáni na konkrétní osnovy a nejsou opravdu povzbuzováni, aby chodili ven a vypadali.
Jak se studenti zapojují. Z výše uvedených vrcholů můžete vidět, že obviňování učitelů z nízkého skóre v testu je nespravedlivé, protože rodiče, učitelé a studenti jsou tři zúčastněné strany, které jsou odpovědné za neúspěch nebo úspěch studentů.
USA se chlubí jedním z nejlepších světových vzdělávacích systémů. Mají vynikající programy ve všech oborech, které nabízejí. Titul udělený americkými univerzitami je vynikající a studenti dostávají příležitost učit se a pracovat s některými z vynikajících vědců v oboru.
Standardizované testy neposkytují žádnou zpětnou vazbu o tom, jak lépe fungovat. Výsledky se učitelům a studentům vrátí až o měsíce později a testovací společnosti neposkytují žádné pokyny, jak tyto výsledky testů zlepšit. 4. Standardizované testy neoceňují kreativitu.
Dejte studentům přednost
Zásluhu na naší moderní verzi školského systému má obvykle Horace Mann. Když se v roce 1837 stal ministrem školství v Massachusetts, nastínil svou vizi systému profesionálních učitelů, kteří budou studenty učit organizované osnovy základního obsahu.
Zatím žádné komentáře